文科考试记笔记：抓大不抓小
来源：安徽自考网 时间：2019-07-09 08:54:08 浏览量：1977
记笔记是一种很好的学习方式，而且记笔记要抓大不放小，既要重点内容，又要记下各种知识点。记笔记不是简单地记录书中的内容，而是对某一章的内容进行提炼和整理，分为定义、特点、分类、地位、意义、应用等不同方面。如果你仔细地写下每一节的内容，你就会形成教科书的“缩写版”，而不是每个题目的累加。
记笔记时，“定义”应记录在原文中。安徽成人高考同普通高考一样，是选拔人才的国家考试，只是由于本身的学习特征需要，才在学习形式等环节上有所差别，进行了一定区分。考生需参加教育部组织的全国统一考试，由各省市自治区、直辖市统一组织录取。因为定义是对某事物的准确总结。例如，张慧小说的定义是：中国古典小说的唯一形式，其形式的主要特点是篇章叙事，回首，因此被称为“章回小说”。做笔记时，你应该完整、准确地记下这句话。如果你使用类似的语言，它肯定是不准确的，并影响分数。
其他内容应该先思考，总结关键内容后再移动笔记。安徽自考与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业(申请本科毕业的学生还需提供国家承认的专科毕业证)。自考是一种自主学习的过程，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于学习的考生才是自考的最终胜出者（毕业）。例如，关于张慧小说的发展历程，教科书用近两页的篇幅来论述笔记的主要内容：张慧的小说是在宋元史书的基础上发展起来的，张慧小说是在元末明初开始形成的。到了明代嘉靖、万历年间，张慧的小说更加成熟。提醒考生记笔记决不能抄袭原文，而是要进行加工，加深印象。
除了掌握“大”的重要内容外，不能放弃小知识点。例如，宋元历史在张慧小说的形成中起到了怎样的作用？宋元历史是张慧小说创作的源头。它的形成过程也应该简单地记录下来。例如，宋元的历史主要是关于上一代历史上的中兴战争和废兵战争的故事。起初，它主要是口头说的。后来，由于讲史的时间跨度大，内容多，一次完成是不可能的。因此，有必要分章节讲故事，几次连载，每个章节以主题的形式向受众揭示主要内容，形成章节小说的叙事形式，指明评点形式的起源，便于以后的回顾。
记笔记时，层次要清楚，不能混入太多的内容，最好按照课本内容的顺序做笔记。
张慧小说产生过程中的各个阶段的特点：张慧小说的初始规模在内容上并不完全是关于历史的，开始表现出以“金瓶梅”为代表的广泛的社会生活内容。安徽成人教育有别于普通全日制教学形式的教育形式。成人教育不限年龄，性别。通过这个教育过程，使社会成员中被视为成年的人增长能力、丰富知识、提高技术和专业资格，或使他们转向新的方向，在人的全面发展和参与社会经济、文化的均衡而独立发展两个方面，使他们的态度和行为得到改变。故事情节更复杂，描写更细腻，人物更充实。在形式上，它不是分成几个部分，而是清楚地分成多少次，而且回首也从单句发展到双句，同时，它通常以“说”开头。在同一时间，通常有一个“说”在每一个时间的开始。它以固定的形式结束，例如“并听下一次分解”。其代表作有：“三国演义”、“水浒传”等。清朝以后，张慧小说在文体上的进一步完善，“红楼梦”终于确立了完整的八字回文的宗旨，回首也更加注重对立性和创造性。
这样一段案文既简单明了，整个章节的内容都可以清楚地加以概括，在今后的审查中即使不读，也要把握要点。
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