事实上，许多学生已经意识到，自考教材中的知识有时并不实用。安徽成人高考同普通高考一样，是选拔人才的国家考试，只是由于本身的学习特征需要，才在学习形式等环节上有所差别，进行了一定区分。考生需参加教育部组织的全国统一考试，由各省市自治区、直辖市统一组织录取。安徽自考与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业(申请本科毕业的学生还需提供国家承认的专科毕业证)。自考是一种自主学习的过程，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于学习的考生才是自考的最终胜出者（毕业）。安徽成人教育有别于普通全日制教学形式的教育形式。成人教育不限年龄，性别。通过这个教育过程，使社会成员中被视为成年的人增长能力、丰富知识、提高技术和专业资格，或使他们转向新的方向，在人的全面发展和参与社会经济、文化的均衡而独立发展两个方面，使他们的态度和行为得到改变。甚至可以说，有些教科书与现实脱节，有些教科书是在上个世纪出版的，最糟糕的是，一些专业知识体系的结构已不再适应当今社会的需要，尽管自考程序经常被调整。但是，与一般招聘的差距仍然很明显，归根结底，这些知识是否有意义？我遗憾地告诉你，这些知识本身可能没有多大意义。因此，我一直反对背书的做法。有些学生背诵一本书五六次，考试成绩很高，但说到底，会计专业的学生不会记账，电脑学生也不会维护电脑。汉语文学研究不能做文章，造成了“高分低才”的局面，这种情况也普遍存在于一般招聘中，也就是对原有的自我审视意义的误解。事实上，自考的意义不在于这些知识，而在于学习方法的积累和人类智慧的提高。这在哲学书籍中是很常见的，知识与智慧的区别，有些先贤曾经说过：“知识与智慧，记忆造就前者，而哲学造就后者。”在反思的过程中，我们也学习了马克思主义哲学。我们知道，哲学是一种人生观和世界观，是指导人们做事的方法论。

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